Большая Советская Энциклопедия

Понятие: "ЗАДАЧИ СОЮЗОВ МОЛОДЁЖИ,

источник - Большая Советская Энциклопедия




"ЗАДАЧИ СОЮЗОВ МОЛОДЁЖИ (Речь на 3-м Всероссийском съезде Российского Коммунистического Союза Молодежи)", выступление В. И. Ленина 2 октября 1920, в к-ром поставлены историч. задачи коммунистич. воспитания молодёжи и определена её роль в построении коммунизма. Впервые напечатана в газ. "Правда" № 221, 222, 223 (5, 6, 7 окт. 1920). В том же году выпущена отд. брошюрой. С 1920 по 1971 издавалась 499 раз, на 75 языках, всего св. 25 млн. экз. Вошла в 41-й т. Полн. собр. соч. В. И. Ленина.

3-й съезд РКСМ проходил в условиях ещё продолжавшейся Гражд. войны, но Коммунистич. партия уже приняла свою новую Программу-программу построения социалистич. общества. 9-й съезд РКП(б) (март - апр. 1920) наметил пути возрождения нар. х-ва, завершалась работа комиссии ГОЭЛРО над планом электрификации страны, были приняты меры, обеспечившие развёртывание культурной революции. По теоретич. разработке и по определению центр. вопросов практики революц. преобразований речь Ленина на съезде комсомола была развитием его идей о плане социалистич. строительства и роли молодёжи в новом обществе. В речи изложены задачи комсомола в строительстве нового общества, научно обоснованные принципы коммунистич. воспитания молодёжи, раскрыт характер её организаций в социалистич. обществе. Ленин указал на неразрывное единство деятельности старшего и молодого поколений Сов. страны, направленной на построение коммунизма. В совместной со старшим поколением борьбе за построение социализма и коммунизма молодёжь более глубоко осознаёт цели и задачи нового общества, своё место в их достижении. Обращаясь к молодёжи в 1920, Ленин говорил, что именно ей "...предстоит настоящая задача создания коммунистического общества. Ибо ясно, что поколение работников, воспитанное в капиталистическом обществе, в лучшем случае сможет решить задачу уничтожения основ старого капиталистического быта, построенного на эксплуатации" (Полн. собр. соч., 5 изд., т. 41, с. 298).

В условиях приближавшейся победы на фронтах Гражд. войны первоочередной задачей трудящихся, взявших власть в свои руки, было восстановление нар. х-ва. "...Коммунистического общества нельзя построить, если не возродить промышленности и земледелия, причем надо возродить их не по-старому... Перед вами, - обращался Ленин к комсомольцам, - стоит задача хозяйственного возрождения всей страны, реорганизация, восстановление и земледелия, и промышленности на современной технической основе, которая покоится на современной науке, технике, на электричестве" (там же, с. 307). "Перед вами задача строительства, - продолжал Ленин, - и вы ее можете решить, только овладев всем современным знанием..." (там же, с. 308). Программу коммунистич. воспитания молодёжи Ленин ставил в зависимость от развития культурной революции. Для того чтобы построить коммунизм, молодёжь должна настойчиво учиться - учиться коммунизму.

Ленин разъяснял, что "... ошибочно думать так, что достаточно усвоить коммунистические лозунги, выводы коммунистической науки, не усвоив себе той суммы знаний, последствием которых является сам коммунизм" (там же, с. 303). Учиться надо потому, что настоящим "коммунистом стать можно лишь тогда, когда обогатишь свою память знанием всех тех богатств, которые выработало человечество" (там же, с. 305). Ленин говорил, что культуру коммунизма нельзя рассматривать обособленно от мировой цивилизации. Она является закономерным результатом историч. развития и вобрала в себя все прогрессивные элементы мировой человеческой мысли. "Пролетарская культура не является выскочившей неизвестно откуда, не является выдумкой людей..." (там же, с.304). Бережное и критич. отношение к накопленным веками интеллектуальным богатствам - характернейшая черта ленинского плана культурной революции. Ленин подчёркивал, что только со знанием культуры, созданной всем развитием человечества, только перерабатывая её, можно строить пролетарскую культуру. Овладение совр. знаниями - долг каждого комсомольца. Ленин указывал на необходимость соединения знаний с практич. работой. Он обращал особое внимание на то, что "учиться коммунизму" - значит подчинять свою деятельность общему делу. Учение молодёжи Ленин связывал с воспитанием у неё коммунистич. морали. Он утверждал, что коммунизм должен стать основой повседневной деятельности каждого человека, превратиться в убеждение, быть не только экономич., политич., но и нравственным идеалом. Огромное значение имеет разработка Лениным принципов коммунистич. морали.

Он противопоставил бурж., якобы внеклассовым, внепарт. взглядам чёткую, открыто парт. точку зрения коммунистов. Ленин не признавал внеклассовой нравственности: "Наша нравственность выводится из интересов классовой борьбы пролетариата", -говорил он (там же, с. 309). Нужно вырабатывать ненависть к старому обществу, к-рое было основано на принципе "...либо ты грабишь другого, либо другой грабит тебя...", надо выступать "... против эгоистов и мелких собственников, против той психологии и тех привычек, которые говорят: я добиваюсь своей прибыли, а до остального мне нет никакого дела" (там же, с. 312). Ленин показал тесную связь нравственности с задачами классовой борьбы, интересами построения коммунизма. "...Нравственность это то, что служит разрушению старого эксплуататорского общества и объединению всех трудящихся вокруг пролетариата, созидающего новое общество коммунистов" (там же, с. 311). Задачу нравственного воспитания молодёжи Ленин связывал с её повседневным трудом, выдвигая требования воспитания уважения к труду на благо всего общества, чувства ответственности за выполнение порученного дела.

За каждой самой простой задачей он учил видеть общую цель. В труде Ленин видел школу коммунистич. воспитания и критерий проверки воспитанности коммуниста. "Только в труде вместе с рабочими и крестьянами можно стать настоящими коммунистами", - указывал он в своей речи (там же, с. 317). Понятия сознательности и дисциплины у Ленина неотделимы друг от друга. "На место старой муштры... мы ставим сознательную дисциплину..., без этой сознательной дисциплины рабочих и крестьян наше дело безнадежно" (там же, с. 306). В своей речи Ленин раскрыл облик настоящих строителей нового коммунистич. общества - людей, гармонически соединяющих в себе широкую образованность, марксистскую идеологию, психологию кол лективизма, коммунистич. мораль. Ленин считал комсомол "ударной группой", к-рая показывает пример всем трудящимся, несоюзной молодёжи и во всём проявляет "свою инициативу, свой почин". Ленин убедительно показал, что руководящая роль коммунистич. партии - реша-о-щее условие успешной деятельности комсомола, а гл. задача комсомола-"...помочь партии строить коммунизм..." (там же, с. 307). Речь Ленина исторически конкретна, как наказ комсомолу 20-х годов, и исторически программна, как обращение к будущим поколениям.

А. Н. Захариков.
 
 



Copyright © 2019    ·    О проекте: «Рефераты, Энциклопедии, Словари On-Line»    ·
Поиск информации: "ЗАДАЧИ СОЮЗОВ МОЛОДЁЖИ - Книга рекордов Гиннесса